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時(shí)間不會(huì)停留，所謂稍縱即逝。我們應(yīng)該為我們的回憶留下標(biāo)記，讓我們的回憶有了延續(xù)，讓記憶告訴我們，時(shí)間哪兒去了。
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前幾天難得有空出去轉(zhuǎn)了一圈，路上碰到了我的初中老師。乍一眼看上去都快認(rèn)不出了，站在自己跟前的分明就是個(gè)“糟老頭”。頭發(fā)稀稀落落的沒(méi)剩下幾根，斑白的顏色又給現(xiàn)在的年齡多加了幾歲，臉上的皮膚也是暗黃色的，皺紋好多，尤其是笑起來(lái)的那一刻，明顯蒼老了很多，走路有點(diǎn)彎腰駝背的樣了，挺拔的個(gè)頭瞬間低了好多，真是歲月催人老啊。曾經(jīng)那個(gè)瀟灑英俊的老師哪兒去了。
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在我的記憶里，他一直是個(gè)年輕有為的老師，不僅人好，書(shū)教的也好，體育、唱歌樣樣都行，在我們那幫學(xué)生眼里，他無(wú)所不能，一直是我們心中的偶像。而我那時(shí)還是那個(gè)懵懂的學(xué)生，不懂事的孩子，在他的指引下成長(zhǎng)著。我們的時(shí)間就跟刪除掉一般，真不知道時(shí)間都哪兒去了，我只能用記憶喚起我們的往事。
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這一回憶就是十大幾年以前的事了。那會(huì)我還上初中，當(dāng)時(shí)大部分家庭條件都不好，學(xué)生都是帶著飯菜上學(xué)，吃飯的時(shí)候打點(diǎn)主食就行了。那時(shí)候我是班里學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生之一，也是因?yàn)檫@個(gè)緣故，不管是在學(xué)習(xí)上還是生活中，老師都對(duì)我比較照顧。趕上他做飯的時(shí)候，他總會(huì)盛兩勺菜放我的缸子里，那時(shí)候能吃到老師的飯，是相當(dāng)榮幸的。剛開(kāi)始的時(shí)候自己還覺(jué)得挺不好意思的，后來(lái)時(shí)間久了就習(xí)慣了這種款待方式。不僅生活上照顧我，學(xué)習(xí)上也是經(jīng)常指點(diǎn)我，哪里有問(wèn)題，他都會(huì)給我指出來(lái)，那時(shí)候?qū)ξ腋裢獾暮?，估?jì)也有這方面的原因，那會(huì)優(yōu)等生的名單里總少不了我的名字，提起我，他也會(huì)挺自豪的說(shuō)：“這是我的學(xué)生”。初中生涯是我現(xiàn)在想起來(lái)最幸福的一個(gè)階段，雖然現(xiàn)在的自己跟理想有差別，仍然很感謝老師對(duì)我的照顧和指點(diǎn)，這些事一輩子回憶起來(lái)都如昨天發(fā)生，老師的熱心幫助成了我抹不掉的回憶。一輩子的時(shí)間很短暫，我們每個(gè)人都要敞開(kāi)心扉去幫助別人，給別人留下暖心的雞湯。“授人玫瑰，手有余香”說(shuō)的是不會(huì)錯(cuò)的。
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雁過(guò)留聲，人過(guò)留名，我們不要求自己多么轟轟烈烈，但是一些好人好事也能成為別人美好回憶的引子。
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